ISTQB國際軟件測試工程師認證

0.大綱引言
0.1 本教學大綱編寫目的
本教學大綱根據國際軟件測試認證委員會對高級大綱（技術測試分析師）的要求進行編寫。
ISTQB®提供本教學大綱的主要目的如下：
1. 各國家認證委員會分會將教學大綱翻譯成當地語言并認可培訓機構。各國分會可根據其當地特
定的語言對教學大綱進行適度潤色、修改， 也可修改參考資料以適應在當地發布。
2. 各國考試認證委員會可根據當地語言，按照高級教學大綱（技術測試分析師）的學習目標設計
考題。
3. 培訓機構需根據高級教學大綱（技術測試分析師）開發課件并選擇合適的教學方法。
4. 需要認證的考生可根據高級教學大綱準備考試（作為培訓課程的一部分或獨立使用）。
5. 在國際軟件和系統工程領域促進軟件和系統測試的專業化發展，并可以此教學大綱為基礎著書
和寫文章。
ISTQB®允許其他組織、機構在獲得書面授權后使用本教學大綱的內容。
0.2 軟件測試的高級認證測試人員
高級資格認證由三個獨立的教學大綱組成，并分別與以下角色有關：
 測試經理
 測試分析師
 技術測試分析師
ISTQB®技術測試分析師高級教學大綱概述是一個單獨的文檔[ISTQB_AL_TTA_OVIEW]，其中包括以下信息：
 商業價值
 展示商業價值與學習目標之間可追溯性的矩陣
 摘要
0.3 可考核的學習目標和知識認知級別
學習目標是商業價值的前提保證，并作為高級技術測試分析師認證考試題目編寫的基礎，以實
現高級技術測試分析師的認證。
在每一章節的開始部分列出該章節的具體學習目標的認知級別（K2、 K3 和K4）， 三個級別的具體分類如
下：
 K2： 理解
 K3： 應用
 K4:   分析